Доброго дня, шановні слухачі!
Сьогодні на нашому блозі відбудеться захист ваших випускних робіт в режимі on-line. Електронною поштою ви вже отримали питання до захисту, що стосуються безпосередньо вашої роботи. Тому вам необхідно в коментарях залишити відповіді. Нагадую, що всі свої коментарі обов'язково підписати.
Бажаю успіху!
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Черленюк Л.І. ЗОШ № 88 м. Донецьк Реферат на тему «Розвиток творчого потенціалу дітей»
ОтветитьУдалитьМета моєі роботи – зв’ясувати що є поняття “творчий потенціал», його основні складові, визначити методи підвищенния творчого потенціалу дітей, роль у формування творчих здібностей вчителів і батьків.
Під час виконання роботи я зв'ясувала, що турбуватися про ровиток творчих здібностей дітей потрібно починаючи хоча б з молодшого віку. Таким чином, роль вчителя, вихователя в формуванні і подальшому розвитку творчих здібностей є безумовною. Тому для себе я сформувала такі необхідні навички і вміння:
- уміння легко вступати в бесіду з учнем, уміння слухати його;
- щирий інтерес до учня, серйозне відношення до нього;
- терпимість до його помилок і недоліків;
- уміння бачити і затверджувати можливості школярів, створювати для них ситуації успіху;
- використовувати індивідуальний подхід до учня з урахуванням його здібностей;
- розвивати пізнавальний інтерес у учнів;
- надавити можливості учням до самопідготовки, розвиваючи в них самостійність, собраність, уважність, дисциплінованість, цілеспрямованість.
Що стосується технічної сторони роботи - я навчилася користуватися засобами дистанційного навчання: спілкуватися за домогою електроної почти, читати інформацію на блозі, завантажувати необхідні завдання. Я придбала важливе знання – знання переваг і достоінств спілкування і отримання інформації в мережах Інтернету.
Якщо використовувати на практиці усі зв’ясовані в моєму рефераті методи підвищення творчого потенціалу дітей, опирючись на загальнодидактичні принципи навчання, у перспективі можна отримати учня всерозвинутого, з великим багажом знань, з любов’ю до творчості, з бажанням непреривно розвиватись і розширювати свої можливості. А вчитель, який бачить результати своєї праці, якій знає, що за допомогою його втручання в розвиток особистості, учень досягає вершин і вже сам навчає когось і передає свої знання – це сучасний, затребуваний вчитель, який відчуває свою профпридатність, потрібність і завжди прагне саморозвиватися і вдосконалювати свої знання.
Шкураток Н.Л. ЗОШ №12 м.Красноармійська
ОтветитьУдалитьУ своїй роботі я хотіла показати, що моральне виховання дуже важливе для кожної дитини. Адже розвиток духовності, творчих здібностей допоможе в майбутньому вирости вихованим і достойним членом нашого суспільства.
Під час написання курсової роботи я навчилася користуватися інтернетом, вдосконалила свої вміння складати сценарії, зібрала і систематизувала свої наробки, які накопичувала багато років своєї педагогічної діяльності.
Я обрала тему морального виховання, бо це дуже перспективна робота для вихователя ГПД. Адже тільки держава, яка має всебічно розвинених, вихованих громадян, має великі можливості. Тому я буду продовжувати працювати над цією темою у своїй подальшій роботі.
1. Яка мета вашої роботи?
ОтветитьУдалитьВідповідь:
1. Вивчити більш детально методики використання активних форм роботи, інтерактивні методики, які сприяють формуванню позитивної мотивації учнів, допомагають виробленню моделей правильної поведінки, навичок здорового способу життя.
2. Збагатити своє уявлення як найбільш ефективно сформувати в учнів життєві навички (компетентності), що сприяють здоровому способу життя.
3. Поповнити свій кругозір знаннями про форми організації превентивного виховання.
4. Розширити свій інтелектуальний багаж цікавим пізнавальним матеріалом щодо виховання в учнів культури здоров’я.
2. Які вміння й навички сформувались у вас під час виконання роботи?
Відповідь:
1. Вміння орієнтуватися в методичній літературі та розбиратися в сучасних (нових) поняттях, розрізняти сучасні технології.
2. Навички виховання культури, здоров’я.
Про інші сказала би так: не сформувались, а відновились, поглибшали, стали більш точними.
3. Які ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення професійної діяльності.
Відповідь:
Змусити вести здоровий спосіб життя ні дітей, ні дорослих не можливо, тому роботу треба організувати так, щоб їх переконати в важливості життя та здоров’я, так, щоб вони нам повірили та довірилися. Дітей треба заохочувати, виховувати бажання піклуватися, берегти та зміцнювати власне здоров’я. Науково, але досить зрозуміло та цікаво забезпечити їх необхідним багажем знань, сформувати вміння учнів мотивувати свій вибір щодо здорового способу життя. І тут на допомогу нам прийдуть ті набуті знання, крім уже відомих, які ми дістали, виконуючи роботу та вивчаючи матеріал лекцій. Керуючись пріоритетами та принципами, здоров’язберігаючими функціями, цікавим матеріалом, вважаю, що проводити оздоровчі форми роботи, заради великої мети, буде значно легше та ефективніше. А вдосконаленням своєї професійної діяльності буду вважати той факт, коли діти будуть на практиці використовувати навички розумного, дбайливого ставлення до власного здоров’я.
ЗАХИСТ ВИПУСКНОЇ РОБОТИ
ОтветитьУдалитьТЕМА : РОЛЬ КОМПЕТЕНТНІСТНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ У РОЗВИТКУ
ДИТИНИ.
1. Яка мета вашої роботи?
Мета моєї курсової роботи:
- поглибити свої знання про компетентність;
- розвинути свою професійну компетентність;
- самостійно займатися власною освітою, добувати інформацію;
- формувати низку компетентностей, тобто здатностей, що забезпечують особистості можливість оптимально здійснювати свою життєву діяльність в усіх її формах;
- ознайомитися з новими методами інтерактивного навчання і виховання;
- спрямовує на навчання і самоосвіту.
2. Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
- вміння використовувати інтерактивні методи;
- проводити нестандартні заняття;
- організовувати дослідницьку роботу учнів;
- виявляти творчий потенціал учнів;
- уміння використовувати власний досвід, реалізовувати себе.
3. Які Ви бачите перспективи у роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Здатність гнучко та оперативно адаптуватися до нових вимог, адекватно реагувати на нові виклики, навчатися протягом усього життя, розвиватися та творити, стати справжнім лідером дитячого колективу.
Вихователь ГПД
Кудінова Н.С.
м.Дружківка
ЗШ № 12
Позднякова Л.Г. НВК №1 м.Донецьк
ОтветитьУдалить1. Яка мета Вашої роботи?
Розглянути роль морального виховання в розвитку особистості. Прояснити проблему, сутність морального виховання у психолого-педагогічній літературі (завдання, мета, принципи). Висвiтити систему моральних цінностей та свідомість людини. Познайомитись з формами і методами морального виховання особистості.
2. Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Прежде всего,усовершенствовались навыки работы на компьютере, появился
новый опыт виртуального общения. Надеюсь ,удалось расширить кругозор
в плане изучения государственных документов, касающихся сферы образования, и получить дополнительные знания по моральному воспитанию
учащихся.
3. Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Знання школярів про моральні норми, отримані на уроках, власні життєві спостереження не рідко бувають розрізненими і неповними. Тому потрібна спеціальна робота, пов'язана з узагальненням отриманих знань. Форми роботи різні: в початкових класах це може бути розповідь вчителя, етична бесіда, екскурсії по місту та на природу, на виробництво; пізнавальну діяльність учнів потрiбно будувати як колективну.
Читання і розбір статей, розповідей, віршів, казок з навчальних книг допомагають дітям зрозуміти і оцінити моральні вчинки людей, вирiшувати питання про справедливість, чесність, дружбу, вірність суспільному обов'язку, гуманність та патріотизм. Про це теж потрiбно памятати у повсякденнiй роботi вихователя ГПД.
Вихователь ГПД Бурсова Т.Є
ОтветитьУдалитьМакіївська ЗШ № 57
1. Яка мета Вашої роботи?
Мета роботи: визначення стратегії, принципів, етапів організаційного, педагогічного, соціально - психологічного й науково-методичного забезпечення і реалізації проекту «Життя – це творчість».
2. Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Під час виконання роботи в мене сформувалися вміння готувати проект, створювати перспективні плани
3. Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Працюючи соціальним педагогом, мала досвід роботи з проблеми здорового способу життя. Через те, що вихователем ГПД працюю лише рік й відповідної підготовки не мала, то знання, набуті на курсах, допомогли по – іншому подивитися на дитячий колектив, спланувати роботу щодо впровадження в практику роботи технології створення ситуації успіху, колективного творчого виховання, роботу з учнями, що мають відхилення в поведінці. Підготовлений проект з розвитку творчих здібностей учнів стане в пригоді під час роботи з обдарованими учнями
Ровна Н. В. ЗОШ № 60 м. Донецьк. Реферат на тему «Розвиток творчого потенціалу дітей»
ОтветитьУдалитьМета моєї роботи: На основі теоретичного аналізу проблеми творчого розвитку особистості дитини виявити особливості творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку.
Творчість дитини треба розвивати ще з дошкільного віку, вміння отримувати знання і використовувати їх в практиці. Кожна дитина творчо розвивається, але творчість треба направити в потрібне русло. Творчій потенціал мають не тільки обдаровані діти, але і кожна дитина. Таким чином я здобула такі знання і уміння:
- уважно відноситись до бажань дітей;
- виявляти творчі нахили і розвивати їх;
- бути охайними в виконанні роботи;
- розвивати самостійність;
- вміти оцінювати свою роботу.
В роботі я буду використовувати реалізацію творчого потенціалу молодших школярів, що виявляється у розкритті сутності й специфіки цього процесу, виявленні особливостей прояву творчого потенціалу дітей молодшого шкільного віку, застосуванні багатовимірного системного підходу до дослідження творчої самореалізації молодших школярів та розробці системи психолого-педагогічних засобів стимулювання їх творчості. Виявляти у дітей нетиповий підхід до роботи. Знаходити взаємодійні засоби вирішення цієї проблеми, методом спроб, помилок та їх виправлення. Пам’ятати, що творчій потенціал має статеві відмінності. У дівчаток він більшою мірою обумовлений інтуїтивним, підсвідомим, чуттєвим, у хлопчиків – раціональним, логічним, соціальними взаємодіями. На практиці буду використовувати творчій підхід до підготовки і використовувати творчій потенціал дітей, для того, щоб випускати творчо розвинутих дітей, здатних використовувати творчий потенціал в дорослому житті.
1. Яка мета Вашої роботи?
ОтветитьУдалитьСеред самих цікавих та загадкових явищ природи дитяча обдарованість традиційно займає одне з ведучих місць. Проблеми її діагностики і розвитку хвилюють педагогів напротязі багатьох віків.
Ціль моєї курсової роботи: вивчити прояви обдарованості у дітей молодшого шкільного віку і розглянути особливості навчально-виховної взаємодії з ними.
2. Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Під час виконання курсової роботи я вивчила літературу зарубіжних та вітчизняних авторів по проблемам розвитку обдарованості із давніх часів до сьогодення; розкрила в повному обсязі поняття обдарованості; розглянула особливості розвитку обдарованих дітей; розглянула методи діагностики обдарованості; вилучила педагогічні основи та ефективні методи розвитку обдарованих дітей.
3. Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
В наш час не існує оптимальних програм для обдарованих дітей, які допомогли б їм уникнути труднощів. Залишатися тільки сподіватися, що щось зміниться і в таких дітей не буде труднощів в майбутньому, або хоча б їх стане менше.
У подальшому я проводитиму ряд досліджень, які я вивила у ході виконання даної роботи, що допомагають виявити обдарованість у дітей. Адже, в наш час обдарованих дітей не багато. В зв’язку з цим необхідно підтримувати та допомагати розвиватись таким дітям. Ось напрямки над якими треба працювати вчителям, вихователям та батькам.
Сагайда Н.В. ЗОШ №1 м. Мар'їнка
Сергієнко Н.А. ЗОШ № 18
ОтветитьУдалить2.Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
1)Навчилася самостійно одержувати знання, користуючись інформаційними ресурсами, сучасними інформаційними технологіями.
2)В більш комфортних умовах порівняно з традиційними я удосконалила свої знання у ПК.
3) Під час курсів створилися постійні процеси до саморозвитку, самореалізаціі.
4) На підставі лекцій даних на курсах підвищення кваліфікації у мене поліпшилися знання, сформувалося нове мислення.
Сергієнко Н.А. ЗОШ № 18
ОтветитьУдалить3.Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Навчання здорового способу життя передбачає систематичний комплекс заходів. Вихователь повинен забезпечувати засвоєння учнями комплексу конкретних знань про здоровий спосіб життя, зокрема, про прості та дійові заходи протидії організму інфекціям; значення гігієни, дотримання чистоти, правильного харчування для здоров'я людини; необхідність вакцинації для профілактики хвороб. Турбота про правильну поставу учнів, гігієну їх опорно-рухового апарату, органів слуху та зору має бути предметом особливої уваги. Важливим напрямом педагогічної діяльності має бути також і навчання учнів гігієни розумової праці з метою уникнення перевантажень. Актуальними залишаються заходи щодо запобігання та протидії з боку школи шкідливим звичкам учнів – курінню та алкоголізму, вживанню наркотиків.
Вихователь повинен:
- Вірити в цінність кожної дитини
- Дотримуватись конфіденційності
- Надавати позитивну інформацію
- Бути порадником , а не моралістом
- Поважати думку, й позицію дитини
- Акцентувати увагу дитини на власних позитивних рисах
- Постійно використовувати у своїй роботі нові форми превентивного виховання
- Постійно займатися самоосвітою, мати гарну загальнокультурну, суспільно-політичну підготовку.
Сергієнко Н.А. ЗОШ № 18 м.Артемівськ
ОтветитьУдалить1.Яка мета Вашої роботи?
В Україні находиться 10 виправних установ для неповнолітніх. Серед них жіночих виправних установ -3. Дві з них розташовані на території Донецької області. У 2006 -2007р. відбували покарання 2856 неповнолітніх. У 2008 – 2009р.- майже 2000 неповнолітніх. Серед всіх злочинів 17% скоєно дівчатами, їх злочини відрізняються жорстокістю, вони допомагають у крадіжках, пограбуваннях, скоюють та становляться співучасницями інших тяжких злочинів. З наслідок цього ця тема дуже актуальна для нашої держави, тому для своєї курсової роботи я обрала тему: «Профілактична робота в ГПД щодо попередження насильства, правопорушень, шкідливих звичок»
Протидією формування негативних звичок може бути формування свідомої позитивної установки на збереження свого здоров’я, формування ставлення до здоров’я як однієї з найзначніших загальнолюдських цінностей. Зважаючи на те що батьки не завжди приділяють цьому увагу та не всі батьки мають достатні знання з цього питання, виховну функцію, спрямовану на формування позитивно свідомого ставлення до свого здоров’я, має взяти на себе школа.
Завданням кожного навчального закладу освіти, кожного педагога має бути забезпечення здорового способу життя всьому шкільному колективу завдяки створенню такого навколишнього середовища, яке сприяло б зміцненню здоров'я.
Сорокіна Г.П. Макіївка
ОтветитьУдалитьМета моєї курсової роботи полягає у розгляді педагогічних ідей і рекомендацій В.О. Сухомлинського, що в наш час є надзвичайно актуальним, їх аналіз та можливості використання цього педагогічного досвіду в роботі вихователя ГПД.
У ході виконання даної роботи я зробила висновок, що найважливішою проблемою виховання є проблема проектування людини, яка ґрунтується на ідеї всебічного розвитку особистості. Таким чином, найважливішим у вихованні є індивідуальний підхід. Саме він відображає духовні потреби і особистий інтерес дитини та допомагає розробити кращі умови для розвитку її здібностей, особливо тим дітям, які відчувають труднощі у використанні навчальних програм. Водночас, роблячи висновок з аналізу педагогічних ідей В.О. Сухомлинського, я зрозуміла, що всі сторони виховання: духовне, естетичне, розумове, фізичне, необхідно розглядати в єдності. У ході своєї роботи я на прикладах розглянула можливість реалізації даних принципів.
В умовах розвитку сучасного навчально-виховного процесу головною метою української освіти є реалізація особистісно-орієнтованого підходу, тобто створення умов для особистісного розвитку і творчої самореалізації кожної дитини. Тому я вважаю, перспективним взяти за основу своєї виховної діяльності особистісно-орієнтовану педагогіку В.О. Сухомлинського, яка, на мій погляд, допоможе якісному перетворенню змісту навчально-виховного процесу, орієнтованого на особистісний розвиток кожного учня, підвищенню якості його знань, розкриттю прихованих задатків, розвитку навичок дитини.
Шаповал Н.Ф.ЗОШ №6 м. Красноармійськ .
ОтветитьУдалитьМета моєї роботи - узагальнити і систематизувати свій досвід роботи . Показати , що віховний потенціал народної педагогіки дуже великий . Я вважаю , що доцільно використовувати його в своїй педагогічній діяльності : а саме привчати дітей з повагою ставитися до національних традицій , звичаїв , виховувати любов до рідної мови , посильної праці , знайомити з символами і оберегами , вивчати народний календар , пропагувати і проводити народні свята , долучаючи до цієї роботи батьків .
Під час виконання роботи сформувалися навички роботи з методичною літературою , навчилася використовувати нові інформаційні технології .
В майбутньому буду прагнути вдосконалювати свої навички роботи з комп"ютером , слідкувати за новинками методичної літератури , обмінюватися досвідом з колегами ,брати участь в обговоренні з питань виховання на методичних нарадах .
1. Мета моєї роботи - визначення значення виховного потенціалу ігрового середовища в ГПД, прослідити форми й методи ігор для дітей дошкільного віку, створити умови проведення його в ГПД.
ОтветитьУдалить2. Під час виконання цієї роботи я більш детальніше проаналізувала вплив ігри, її різноманітний характер, які явища сприяють проведенню тієї чи іншої ігрової ситуації, яким чином відреагує дитина 6,7-річного віку. У мене сформувалась певне точка зору –як зі своїми дітьми у ГПД можна більш широко використовувати ігри, які розвивають і фізично й інтелектуально.
3. Наша школа ставить собі метою – розвиток фізично здорової дитини. Моя задача, як вихователя у ГПД – зробити це своєю системою, так як дітки перебувають у мене саме в години після урочні, де можна більше погратися рухливими іграми. Виконуючи свою роботу, я роздивилась різні ігри, особливо мене зацікавили національні українські ігри. Тому я буду продовжувати впроваджувати ігрові моменти в своїй діяльності.
С.П.Кравченко Добропілля СЗШ№19
Прошу вибачення за не тимчасову вдачу відповідей - були сбої в підключенні до Інтернету.
Єрешко А.А.
ОтветитьУдалитьНовосвітська ЗОШ 1-2 ступенів
1.Яка мета вашої роботи?
Мета: розглянути використання в роботі вихователя ГПД педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського, зокрема «уроків мислення», морального виховання школярів, роботу з батьками. Ці питання є надзвичайно актуальними для мене.
2.Які вміння і навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Під час виконання роботи я більш детально ознайомилась із педагогічною спадщиною видатного педагога; систематизувала наявні практичні матеріали (рекомендації, розробки бесід, анкетування); навчилась отримувати знання, користуючись інформаційними технологіями; розвинула навички роботи з методичною літературою.
3.Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
У подальшому планую продовжити впроваджувати в роботу особистісно-орієнтовану педагогіку В.О.Сухомлинського; створити разом з учителями початкових класів кімнату Казок; продовжити розробку бесід для батьків за творами В.Сухомлинського.
Пак В.О., приватна загально-освітня школа І-ІІІ ступенів «Современник», курсова робота на тему "Формування в учнів компетентного ставлення до власного здоров’я.".
ОтветитьУдалить1. Яка мета Вашої роботи?
Мета роботи - обгрунтовання умов формування в учнів компетентного ставлення до власного здоров'я в умовах приватної школи "Современник".
2. Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Під час виконання роботи я поліпшила навички володіння комп'ютером, дізналася багато нового про інноваційні технології, розширила свій кругозір.
3. Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
У перспективі хочу продовжити вивчення теми здоров'язберігаючих технологій, поєднати теоретичні знання з практикою (використавши індивідуальні особливості кожної дитини, особливості різних періодів розвитку учнів). Також в моїх планах розробити єдину методику, застосовну в загальноосвітніх закладах, продовжити роботу над формуванням в учнів компетентного ставлення до власного здоров'я.
Капля М.А., м. Артемівськ
ОтветитьУдалить1.Яка мета Вашоі роботи?
Мета моєі роботи:
1)Усвідомити поняття та сутність компетентності як педагогічного явища.
2)Визначити шляхи формування компетентностей учнів.
2.Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
1)Поглибила знання про компетентнісний підхід в освіті.
2)Усвідомила глибину внутрішньої структури компетентності, обгрунтувала ії найголовніші структурні елементи та співвіднесла їх з особливостями та реаліями педагогічної практики.
3)Усвідомила шляхи формування компетентностей учнів.
3.Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
1)Використовувати набуті знання щодо вподальшого формування ключових компетентностей учнів ГПД засобами позаурочної виховної роботи.
2)Працювати над вдосконаленням власної професійної діяльності.
Афоніна Г.А.
ОтветитьУдалить1.Мета – забезпечення умов для саморозвитку дитини, можливостей постійного самовдосконалення особистості учня, формування людини освіченої,моральної,
творчої та фізично розвиненої,людини, яка усвідомлює себе громадянином своєї
країни, не байдужої до її майбутнього.
2.Визначити готовність учня до життя, до активної участі в житті суспільства.
Уміння оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби
інформаційного суспільства.
3.Відбувається – виконання самостійних робіт, домашніх завдань дистанційно
засобами електронної пошти, модернізація змісту освіти, запроваджуються нові
технології навчання
Бондаренко Ірина
ОтветитьУдалитьЯка мета Вашої курсової роботи?
Враховуючи актуальність даного питання у вихованні учнів та підготовці їх до життя, метою моєї курсової роботи є: показати місце гри у виховному процесі, зокрема в ГПД; розкрити те, що ігри дуже різноманітні за змістом, формами організації, правилами; довести до відома вимоги щодо проведення ігор, а також методику проведення рухливих ігор, так як цей вид ігор найчастіше використовується в режимі роботи в ГПД.
Для цього я використала у своїй роботі різноманітну літературу, проаналізувавши її зміст.
Які вміння та навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Сформувались слідуючи вміння та навички:
-виділяти головне
-робити аналіз
-систематизувати матеріал
-зіставляти та порівнювати його
-самостійно робити висновки
Які ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
1.Підвищувати рівень знань з даної теми, займаючись самоосвітою.
2.Виступати з даною темою на засіданні методоб’єднання, педраді, щоб донести її актуальність до своїх колег.
3.В роботі з вихованцями з ГПД буду використовувати різні види ігор у тих режимних моментах, де доцільна ігрова діяльність учнів.
4.Особливу увагу буду звертати на інтелектуальні та сюжетно – рольові ігри.
5.Також звертати увагу на те, щоб ігри відповідали віковим особливостям учнів, щоб вони обьеднували вихованців групи, так як моя ГПД складається з дітей 1, 3, 4 класів
6.Планую зробити так, щоб у кожної дитини групи, по можливості, був особистий ігровий блокнот – ігротека, який з часом поповнюватиметься різними видами ігор.
1. Працюючи над темою «Духовний розвиток особистості учня», я отримала змогу вивчити психофізичне підґрунтя багатьох проявів і дій особистості, а також змогу орієнтуватись у виборі методів впливу на учня для уникнення проблемних та конфліктних ситуацій.
ОтветитьУдалить2. Розвиток особистості – дуже важлива проблема державного рівня. У вирішенні цього питання багато перспектив. Тема жива та актуальна сьогодні як ніколи.
3. В подальшому працюватиму над удосконаленням виховного процесу для успішного розвитку особистості кожної дитини через вивчення інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду.
Кліманова І.М. ЗОШ №13 м.Єнакіевє
1. Яка мета Вашої роботи?
ОтветитьУдалитьТема моєї курсової роботи «Формування в учнів моральної культури».
Мета: розкрити основні теоретичні поняття морального виховання, його значення і напрямки формування в сучасному навчально-виховному процесі, проаналізувати висвітлення морального виховання в нормативно-правових документах і навчально-методичній літературі, поділитися дослідженнями педагогів початкових класів школи, в якій я працюю, по курсі «Пізнай себе» - Уроки Доброти. Вважаю, що держава і педагоги країни зроблять все можливе щоб підняти моральну культуру, духовність наших дітей – нашого майбутнього, незважаючи на політичні і економічні зміни.
2. Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Під час виконання роботи я одержала вміння дистанційної освіти, навчилася працювати з багаточисленними нормативно-правовими документами, які вдосконалили мої знання про педагогічні інноваційні технології, превентивне виховання, про те, що держава піклується про розвиток сучасної освіти, приймає багато Законів, Положень, Постанов, що розвивається регіональна і обласна система освіти.
3. Які ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Під час дистанційної форми навчання я опрацювала багато нормативно-правових документів, лекційного матеріалу, навчально-методичної літератури. Знання, що одержані мною, допоможуть мені: впроваджувати сучасні інформаційні технології в організації виховного процесу в ГПД; в розвиток творчого потенціалу дітей; у формуванні ключових компетентностей вихованців, громадської культури дітей.
Тому тема моєї після курсової роботи: «Використання сучасних інформаційних технологій в організації виховного процесу в ГПД».
Виражаю глибоку вдячність керівнику курсів Мазуренко Л.М. за своєчасну подачу лекційного матеріалу, запитань до інтернет – семінарів і самостійних робіт.
Пришутова В.І.
Федосова В.В. Волноваська ЗОШ № 2
ОтветитьУдалить1. Мета курсової роботи дослідити, як ігрове середовище впливає на виховання і розвиток молодших школярів, і які умови для цього треба створити у групі подовженого дня.
2. Під час виконання роботи у мене сформувались такі уміння й навички: швидко орієнтуватись у виборі необхідної літератури, користуватись ПК.
3. Перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності:
- впроваджувати у своїй роботі більше народних ігор, ігор народів світу;
- проводити на початку учбового року анкетування з метою дослідити, які ігри використовували бітьки, дідусі та абусі учнів, які є улюбленими;
- виступати на батьківських зборах з метою пояснити, яке велике значення мають ігри для подальшого виховання та розвитку дитини, націлити батьків на особисту участь їх у цих іграх, вміле ненав'язливк керування грою.
Чернякова Лариса Борісівна, ДЗОШ І-ІІІ ступенів №10
ОтветитьУдалитьТема:Формування моральної культури в учнів.
1.Яка мета Вашої роботи?
Мета дослідження полягає у вивченні особливостей та принципів впровадження морального виховання у навчальний процес, визначенні специфіки формування моральної культури в учнів.
2.Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Вмінні здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, навички пошукової роботи та дослідницької діяльності
3.Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Кінцевим етапом є втілення в життя набутих вмінь і знань та в свою чергу підвищення загальнокультурного рівня педагога: застосування різних методів, методичних прийомів, засобів і способів, а також певних цілеспрямованих, вдало дібраних аналітичних, творчо розвивальних запитань, завдань у різних ситуаціях навчально-виховного процесу , з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, їх інтересів, схильностей, рівень знань, сформованість моральної культури, уявлень, оцінкових суджень, виконавських навичок і умінь.
Свідома діяльність з удосконалення своєї особистості як фахівця: адаптування своїх індивідуально неповторних якостей до вимог педагогічної діяльності, постійне підвищення професійної компетентності та неперервне вдосконалення якостей своєї особистості
Яременко Оксана Олександрівна м.Артемівськ .
ОтветитьУдалитьВідповіді на питання:
1. Яка мета Вашої роботи?
Відповідь:
Для мене робота в ГПД не лише виконувати стандартні вправи та виконувати режим роботи в групі, а і розкрити дитину : сформувати самостійне здобуття знань, підвищити його ефективність, розкрити уяву і творчі здібності, формувати національну свідомість дитини, культуру рідного краю. Стати не лише вихователем групи подовженого дня де діти знаходяться доки їх не заберуть батьки, а й стати їх другом і помічником, інформатором .
2. Які вміння й навички сформувались у вас під час виконання роботи?
Відповідь:
Під час виконання роботи я знайшла відповіді на такі питання як інтегрувати питання національного виховання, родинного виховання та формування комунікативної самореалізації учнів, визначити новий, перспективний напрямок роботи, що дозволить новими шляхами досягти мети – навчання, розвитку та виховання учня школи І ступеня.
Завдання використання нетрадиційних форм роботи із запропованої тематики – розширити словниковий запас, формувати граматичну будову мови, тип міркування, стратегію пошуку рішень, виховувати любов до рідної землі, предків, культурної духовної спадщини.
3. Які ви бачити перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Відповідь:
По-перше ніколи не зупинятися на досягненому рівні, а продовжувати вивчати всесвітню педагогіку і здобувати нові не менш цікаві напрямки.
Набуті знання використовувати на практиці, а не залишати їх на папері. Розширювати та вдосконалювати їх.
Відповіді на питання до захисту випускної роботи вихователя ГПД ЗОШ І-ІІІ ступенів № 15 ім. М.С. Батракової м. Єнакієвого Донецької області Корженко Г.І.
ОтветитьУдалить1.Яка мета вашої роботи?
Мета моєї роботи розвивати творчий потенціал дітей у ГПД.
2.Які вміння й навички сформувались у Вас під час виконання роботи?
Для цього я вивчаю досвід вчителів, які багато років працюють з дітьми у ГПД, вивчаю методичну літературу, працюю в творчій групі вчителів із впровадження інноваційних технологій у виховній роботі.
3.Які Ви бачите перспективи в роботі щодо подальшого використання набутих знань та вдосконалення власної професійної діяльності?
Знання, які я отримала, працюючи над випускною роботою допоможуть мені вдосконалювати свою професійну діяльність. Я оволоділа методикою проведення інноваційних виховних заходів, які допоможуть розкривати та розвивати творчі здібності дітей, вчити їх бачити і розуміти прекрасне.
Чехар Наталя Петрівна
ОтветитьУдалитьПри виконанні своєї роботи, я насамперед намагалася виступати в ролі вчителя-фасилітатора.Бо я вважаю,що вчитель повинен допомогти учням не тільки сприймати новий матеріал,а й дати дітям можливість використати свій творчий потенціал.Вчителю треба підводити школярів до самостійного творчого пошуку в будь якій галузі, допомогти учням у виявленні добровільного інтересу, власної ініціативий творчості у виконанні дій.
Саме тому в процессі виконання моєї роботи, я переконалася в тому, що розвиток творчого потенціалу дитини здійснюється лише шляхом активності самої дитини.Тому вчителю треба обов’ язково заохочувати дітей до різнобічного творчого самовиявлення, створювати оптимальні особистісні стосунки, котрі є джерелом продуктивної творчої діяльності дитячої спільності.Тому треба створювати педагогічний процес як цілісну систему безперервної освіти.Вчитель повинен так організовувати роботу дітей, щоб вона була спрямована на розвиток творчої особистості,її ініціативи з урахуванням потреб і здібностей.Внаслідок саме такої організації діяльності дітей у вчителя виникає можливість зацікавити їх творчістю, спонукати їхнє прагнення щодо набуття необхідних прийомів та засобів, які визначають нестандартність ,оригінальність.
В процессі виконаної роботи, я виявила, що ефективність роботи щодо розвитку в школярів творчих здібностей залежить від отримання ряду умов.Передусім завдання, які вчитель пропонує школярам, повинні бути спрямовані не лише на відпрацювання правила або алгоритму, а містити і такі компоненти, які вимагають здогадки, нестандартного підходу, творчого мислення тощо.З цією метою бажано запропонувати учням завдання, котрі мають декілька рівноцінних і загальноприйнятих вирішень.Виконуючи такі завдання, дитина має можливість переконатися, що їх розв’язання в ряді випадків може мати декілька варіантів.Отже, якщо у вчителя є можливість надання дітям такого роду завдань, то він може розвивати у дітей творчий підхід у вирішенні будь яких питань,дає змогу самостійно приймати рішення в використанні того чи іншого прийому чи засобу тощо.
я не могу ничего сказать ,потому что я не видела еще курсовой, но за ранее говорю спасибо.
ОтветитьУдалить